Somos corpo, mente e espírito

“Somos corpo, mente e espírito” afirma Luchese, autoridade em transplantes cardíacos, diretor do Hospital São Francisco e do Instituto de Cardiologia de Porto Alegre R.S. Salienta o médico, que no Brasil o ensino acadêmico ainda não abriu espaço para espiritualidade, mas em sua aulas sempre aborda o tema. Ressalta que a espiritualidade já entrou nos hospitais e consultórios, pois as pesquisas tem avançado e nos congressos já se discute a medicina completar. E destaca a espiritualidade e o afeto são a nova linguagem na relação que une médico e paciente.

Transcendência na imanência

A transcendência dos valores é real, pois ocorre na experiência. É no pensamento e na sensibilidade que a transcendência dos valores se manifesta. Hoje véspera do dia dos namorados, o amor é o exemplo bem real. Luc Ferry usa o termo da fenomelogia de Husserl “transcendência na imanência” e salienta que “ é nisso que existe a transcendência, alguma coisa que nos escapa sempre no seio daquilo que nos é dado, que vemos e tocamos, logo no seio mesmo da imanência.” (FERRY,p.269, 2007).

Consciência de si e valores

Luc Ferry, Ministro da Educação da França no período de 2002/2004, é filósofo e defensor do humanismo com o uso da razão crítica. No livro – Aprendendo a viver, filosofia para os novos tempos - quando aborda a filosofia contemporânea - Depois da reconstrução - ressalta que os valores não são mais impostos em nome de argumentos de autoridade, nem deduzidos de alguma ficção metafísica ou teológica. Salienta que os valores estão e se revelam em cada um de nós. E afirma “ me encontro diante de valores que ao mesmo tempo me ultrapassam e, contudo, não estão em nenhum outro lugar, visíveis apenas no interior de minha própria consciência.” (FERRY, p.271, 2006).

Prática de valores e bullying:

O vídeo faz parte de uma série da Fundación para una vida mejor.
Demonstra como a ação desvela o valor internalizado e potencializa o comportamento social.O reconhecimento no outro da prática de um valor faz com que o grupo reencontre o valor em si,sem coerção ou imposição de qualquer ordem.A cena remete para os casos de bullying e a prática de valores parece pertinente diante da triste realidade,por isso merece reflexão.

Educação ao longo da vida:

O Relatório Delors salienta a necessidade de impor-se, cada vez mais, o conceito de educação ao longo de toda a vida, dadas as vantagens que oferece em matéria de flexibilidade, diversidade e acessibilidade no tempo e no espaço. É a idéia de educação permanente que deve ser repensada e ampliada. É que, além das necessárias adaptações relacionadas com as alterações da vida profissional, ela deve ser encarada como uma construção contínua da pessoa humana, dos seus saberes e aptidões, da sua capacidade de discernir e agir. Deve levar cada um a tomar consciência de si próprio e do meio ambiente que o rodeia, e a desempenhar o papel social que lhe cabe enquanto trabalhador e cidadão.

Dimensão ética:

A comissão internacional sobre educação para o século XXI, no Relatório Delors ressalta que tudo nos leva, pois, a dar novo valor à dimensão ética e cultural da educação e, deste modo, a dar efetivamente a cada um, os meios de compreender o outro, na sua especificidade, e de compreender o mundo na sua marcha caótica para uma certa unidade. Mas antes, é preciso começar por se conhecer a si próprio, numa espécie de viagem interior guiada pelo conhecimento, pela meditação e pelo exercício da autocrítica.