Falando sobre ensino

Uma da homilias do livro - O Profeta, de Gibran, merece ser transcrita, pois de forma singular aborda a questão do ensino:
“Então disse um professor: ‘ Fala-nos do ensino.’ E ele disse: ‘Homem algum pode revelar-vos nada, a não ser aquilo que jaz meio adormecido no alvorecer de vosso conhecimento. O mestre que caminha na sombra do tempo em meio a seus discípulos, não dá de sua sabedoria, mas sim de sua fé e de sua ternura. Se ele for de fato um sábio, ele não vos proporá entrardes na mansão de sua sabedoria, mas antes vos conduzirá aos limites de vossa própria mente.”

um brinde a amizade

Hoje 20/07 dia do amigo merece transcrição parte do texto de Kalil Gibran sobre a amizade:
"Quando encontrardes vosso amigo pela estrada ou no mercado, deixai que o espírito em vós mova vossos lábios e dirija vossa língua. E que a voz oculta em sua voz fale ao ouvido de seus ouvidos. Pois sua alma guardará a verdade de vosso coração como é lembrado o gosto do vinho, quando sua cor tiver sido esquecida e já não mais existir a taça."

Valores internalizados

O vídeo la civilidad faz parte de uma série da Fundación para una vida mejor demonstra como os valores internalizados se manifestam no comportamento do indivíduo,nas suas atitudes e personalidade.

Autoformação

Para Galvani (2002) a autoformação é um processo paradoxal que se alimenta de suas dependências, é constituída pela tomada de consciência e de retroação sobre as influências heteroformativas e ecoformativas. Esse triplo movimento de tomada de consciência e de tomada de poder da pessoa sobre sua formação parece ser a base de uma definição conceitual da autoformação. Não é possível pensar a autoformação sem articular o acoplamento interativo pessoa/meio ambiente e a tomada de consciência reflexiva. A autoformação se declina então em três processos de retroação: retroação de si sobre si (subjetivação), retroação sobre o meio ambiente social (socialização) e retroação sobre o meio ambiente físico (ecologização).

Aprendizado com significado

A autoformação é um aprendizado com significado, é significante porque desperta o interesse não com o sentido egocentrado, é algo maior, o signo que impulsiona e move tem relação com o sentido e propósito da vida e a própria essência do ser. Neste sentido Rogers (1997, p.322): “Por aprendizagem significativa entendo uma aprendizagem que é mais do que uma acumulação de fatos. É uma aprendizagem que provoca uma modificação, quer seja no comportamento do indivíduo, na orientação futura que escolhe ou nas suas atitudes e personalidade. É uma aprendizagem penetrante, que não se limita a um aumento de conhecimentos, mas que penetra profundamente todas as parcelas da sua existência.”

Educar-se para a vida

O presente não deve ser vivido apenas como a "ante-sala do futuro". No dizer de Sacristán (2005) o presente deve ter alguma essência prazerosa que deixará o sedimento para como seremos depois. Ressalta o autor que "educar-se para a vida somente é possível na vida do momento: a riqueza com que se vive esta é a base para a vida que virá." (SACRISTÁN,2005,p.207)