Buscar em si o sentido de educar: 24 de jun. de 2010

quinta-feira, 24 de junho de 2010

Educar-se para a vida

O presente não deve ser vivido apenas como a "ante-sala do futuro". No dizer de Sacristán (2005) o presente deve ter alguma essência prazerosa que deixará o sedimento para como seremos depois. Ressalta o autor que "educar-se para a vida somente é possível na vida do momento: a riqueza com que se vive esta é a base para a vida que virá." (SACRISTÁN,2005,p.207)

O RESGATE DE VALORES: Uma Necessidade Premente

O Projeto O RESGATE DE VALORES: Uma Necessidade Premente - A religação ética através do resgate de valores como caminho na formação de professores para educação das futuras gerações - tem cunho sócio-educativo, alicerçado no resgate e afirmação de valores socialmente desejáveis para uma vida harmônica e salutar; visa contribuir para estruturação e manutenção de comportamentos calcados nos valores de convivência, maximizando o potencial aprendente e relacional do indivíduo, balizados por aspectos positivos.

Valores: experiência pessoal

No entendimento dos autores, Shaie e Willis, no livro Psicologia de la edad adulta Y la vejez (2003) valores morais e religiosos se desenvolvem a partir da experiência pessoal. A motivação religiosa foi estudada por investigadores do desenvolvimento adulto, sendo surpreendente a afirmação de muitos adultos que declaram que suas crenças e atividades religiosas são uma parte central da suas vidas, sobretudo entre os adultos tardios. Os estudos sobre espiritualidade estão avançando na medida em que os estudos sobre desenvolvimento da vida adulta vem demonstrando que é impossível ignorar “ el énfasis ético tan fuerte que la mayoría de los adultos otorga a los câmbios em su vidas” ( Thomas y Eisenhandler,1999).

Valores morais e espirituais:

Os desafios dos tempos atuais exigem do profissional não apenas o conhecimento sólido do conteúdo da área em que é especialista, mas um repensar de sua concepção de educação, seu sistema de valores, visão de mundo e modo de viver.
Nesse contexto em que há abundância de modelos de papéis negativos, glorificação da violência e do materialismo N’Dow secretário da ONU declarou que “diante da incerteza e dos desafios assustadores, é necessário que reafirmemos nossa fé nos valores morais e espirituais mais elevados que guiam a conduta humana.”

Valores: locomotivas sociais.

Os valores do ser são próprios a consciência, por isso universais, todos têm em sí valores de forma latente, são expressados através das habilidades pessoais, atitudes e qualidades. O ato de pensar sobre valores que são significativos mesmo sem levar em conta o contexto fortalece o intelecto e em momentos críticos a resposta emerge na forma de uma imagem, palavra e ação. Os valores não são aplicados somente em grandes questões, seja em sala de aula, em família, na vida em geral somos desafiados a todo momento a aplicar valores.
No dizer de Aires Brito, Ministro do STF, os valores são locomotivas sociais, conforme afirma " os valores uma vez internalizados, passam a fazer parte da natureza mesma de cada pessoa e do corpo social por inteiro." (2007, 79).

quinta-feira, 24 de junho de 2010

Educar-se para a vida

Resgatando o Educador: Buscar em si o sentido de educar, um caminho na formação de professores.

Reencontrar o ser de valor em si:

O resgate de valores:

A religação ética:

O RESGATE DE VALORES: Uma Necessidade Premente

Valores: usinas de comportamento.

Quem sou eu

Currículo Lattes: Clarita Eveline Moraes Varella

X Congresso Internacional Galego-Português

Espiritualidade e inteireza do ser: um processo de autoformação na investigação científica.

O despertar da inteireza:

Inteireza do ser: um processo educativo de autoformação do ser humano professor

No entrelaçamento dos fios uma perspectiva para melhor compreensão do fenômeno investigado.

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