Valores: usinas de comportamento

Conforme Carlos Ayres Britto,Ministro do STF os valores são “usinas de comportamentos sociais convergentes”, porque são internalizados como bens coletivos que favorecem a todos. Assim guindados à condição de “locomotivas sociais”, vão se tornando leis em sentido natural, com um poder de persuasão ou uma vis atrativa ainda maior que a resultante das leis em sentido estatal positivo.
" Os valores uma vez internalizados, passam a fazer parte da natureza mesma de cada pessoa e do corpo social por inteiro." (Britto, Carlos Ayres. O humanismo como categoria constitucional. Belo Horizonte: Fórum, 2007).

Valores e consciência

Luc Ferri, Ministro da Educação da França no período de 2002/2004, é filósofo e defensor do humanismo com o uso da razão crítica. No livro – Aprendendo a viver, filosofia para os novos tempos quando aborda a questão dos valores ressalta que os valores não são mais impostos em nome de argumentos de autoridade nem deduzidos de alguma ficção metafísica ou teológica. Salienta que os valores estão e se revelam em cada um de nós. Afirma “me encontro diante de valores que ao mesmo tempo me ultrapassam e, contudo, não estão em nenhum outro lugar, visíveis apenas no interior de minha própria consciência.” (FERRI, p.271, 2006).

Cada um a sua maneira: ser professor

No dia de hoje, 15 de outubro não poderia deixar de citar Nóvoa (1992) quando aborda a ação e o saber dos professores e questiona - Por que é que fazemos o que fazemos na sala de aula? Defende o autor que a resposta evoca uma mistura de vontades, gostos, experiências e até acasos que consolidaram gestos, rotinas e comportamentos com os quais cada um a sua maneira se identifica.
Salienta o autor que:
A maneira como cada um de nós ensina está diretamente dependente daquilo que somos como pessoa quando exercemos o ensino. Eis-nos de novo face à pessoa e ao profissional, ao ser e ao ensinar. Aqui estamos . Nós e a profissão. E as opções que cada um de nós tem de fazer como professor, as quais cruzam a nossa maneira de ser com a nossa maneira de ensinar e desvendam na nossa maneira de ensinar a nossa maneira de ser. É impossível separar o eu profissional do eu pessoal (NÓVOA, 1992, p.17).

Criança interior

Hoje em ritmo de feriado, véspera do dia da criança o convite é para que cada um de nós resgate sua criança interior.Deixe-se levar de forma suave e fluida ao sabor do acaso, surpreenda-se com o inusitado, ria muito de si e do outro,sorriam juntos!
Em todo adulto espreita uma criança - uma criança eterna, algo que está sempre vindo a ser, que nunca está completo, e que solicita, atenção e educação incessantes. Conforme Jung essa é a parte da personalidade humana que quer desenvolver-se e tornar-se completa.

Contribuição individual:

A educação é um dos principais meios disponíveis para promover a transformação. Cada pessoa é única e traz consigo a responsabilidade de criar sua própria vida e assim transformar o mundo a sua volta. O reconhecimento e a valorização da contribuição individual promove as qualidades humanas e o potencial de aprendizagem de todos.

Abertura para própria experiência

Um dos componentes do caminho da autodireção presente no processo de tornar-se é a abertura para sua própria experiência. Conforme Rogers(1997) na medida que cada um reconhece e se dispõe a assumir sua experiência interna e externa de ser o que realmente é se abre para o outro, aprecia a própria experiência, valoriza a si e ao outro por aquilo que ele é.

A incompletude do ser

A incompletude e o inacabamento fazem parte da busca do si. Aceitar-se como um curso de tornar-se, e não como um produto acabado demonstra abertura e flexibilidade, dois pressupostos da transdisciplinaridade. Conforme Rogers a pessoa é um processo fluido, não uma entidade fixa, estática; um rio corrente de mudanças, não um bloco de material sólido: uma constelação de potencialidades continuamente mutáveis,não uma quantidade fixa de traços(ROGERS, 1997, p.138).

Espírito de servir

Qual é a minha missão? O que cada um de nós está fazendo neste planeta? A vida não é somente aproveitar o máximo possível as horas e minutos! Existe um sentido maior em tudo o que vivemos! Ganhar dinheiro faz parte da vida, mas não pode ser a razão da vida...Quando você tem consciência de que através de seu trabalho está realizando sua missão, desenvolve uma força extra capaz de enfrentar qualquer desafio!
A pergunta é: - Que sentido estamos dando as nossas vidas? E não qual o sentido da vida? O significado da vida depende do homem. O egocentrismo e o altruísmo são constitutivos da nossa humanidade. O espírito de servir é inerente ao homem.Evoluir espiritualmente e aprender a amar, essa é a chave! Para isso devemos aproveitar todas as oportunidades que a vida nos dá para nos aprimorarmos como pessoas!

Atitude de espírito

Para compreender o ser humano em sua totalidade é preciso " uma atitude de espírito feita de curiosidade, de abertura, de sentido de descoberta, do desejo de enriquecer-se com novos enfoques, do gosto pelas combinações de perspectivas e com a convicção de superar os caminhos já batidos.”(JAPIASSU,1976, p.82). Essa é uma grande lição, para tanto torna-se imprescindível a abertura do pensamento linear, com a percepção do olhar que tudo vê e na sua essência desvela um estado de espírito flexível, uma maneira de ser mais aberta, capaz de apreender a complexidade respeitando o singular.

Amizade:

Hoje dia do amigo compartilho criativo cartão que recebi da minha amiga designer ( http://tporcher-design.blogspot.com ), desejando que o sol brilhe no coração de cada um nós!

Programa de Qualificação em Gestão Pública:

Em 28 de junho foi reafirmada a parceria entre o Programa de Qualificação em Gestão Pública e o Ministério Público. Neste ato foi entregue o Projeto - A religação ética através do resgate de valores: um caminho na formação de professores para educação das futuras gerações que faz parte do Programa - O resgate de valores, uma necessidade premente.
O projeto foi resultante do evento promovido pelo Ministério Público do RS e a Escola do MP/RS, em parceria com a Federação das Associações de Municípios do RS (FAMURS), Fundação para o Desenvolvimento de Recursos Humanos (FDRH), através da Escola de Governo, BANRISUL, Consultoria de Direito Público - CDP, Instituto de Defesa da Concorrência (ICDE), sobre o tema da campanha nacional do MP - O que você tem a ver com a corrupção?
O Projeto de minha autoria e suporte da Consultoria de Direito Público - CDP foi referendado pelas entidades participantes do evento tendo por objetivo combater a corrupção através da educação, sendo integrado ao Programa de Qualificação em Gestão Pública envolverá as 496 prefeituras, Ministério Público, veículos de comunicação e diversas entidades. Mais detalhes são encontrados no site da FAMURS:

http://www.famurs.com.br/index.php?option=com_content&view=article&id=462:famurs-e-ministerio-publico-reforcam-parcerias&catid=59:presidencia

A crise ética e inversão de valores:

Assume uma posição de destaque entre as prioridades do momento, a necessidade de buscar respostas mais efetivas diante da crise ética e inversão de valores. A necessidade de resgatar valores está se fazendo sentir, é premente. O resgate de valores é a chave que permite compreender, enfrentar e superar os desafios do mundo contemporâneo. Valores universais como a paz, o respeito, o amor, a tolerância, a honestidade, a humildade, a cooperação, a felicidade, a responsabilidade, a simplicidade, a liberdade e a união preservam a dignidade e são uma garantia dos direitos humanos.

Resenha do livro da JOSSO, Marie-Christine. Caminhar para si. Porto Alegre: EDIPUCRS, 2010

A resenha que fiz do último livro da Josso foi publicada na Revista eletrônica Poíesis Pedagógica, da Universidade Federal de Goiás - CAMINHAR PARA SI PALAVRA CHAVE NA VIDA ESPIRITUAL, EXISTENCIAL E INTELECTUAL DA AUTORA MARIE-CHRISTINE JOSSO - Disponível no endereço:

http://www.revistas.ufg.br/index.php/poiesis/index

Páscoa: rito de passagem

Nesta Páscoa compartilho o lindo cartão que recebi da minha amiga designer( foi ela quem fez o cabeçalho do blog) e a profunda mensagem enviada pelo meu colega do mestrado em Educação e doutorando em História - Éder Silveira. Desejando realmente que essa páscoa seja um rito de passagem para todos nós, carinhosamente, Clarita !



Sabe-se que prevalece o significado de “passagem” para a palavra “páscoa”. Diz-se que as primeiras comemorações da páscoa, no mundo antigo, estavam relacionadas à passagem do inverno para a primavera (no hemisfério norte). Para aqueles povos, a passagem do inverno para a primavera significava que uma nova vida ressurgiria após um frio intenso, onde os meios de sobreviver tornavam-se mais difíceis. Comemorar essa passagem significava receber com alegria uma etapa nova, onde a vida e os bens produzidos pela natureza ressurgiam com mais força e fertilidade, trazendo melhores condições de subsistência.
Em um segundo momento histórico, a palavra “páscoa” relaciona-se com a libertação dos hebreus da escravidão no Egito Antigo. Nesse sentido, passou-se a comemorar a passagem de uma vida difícil, marcada pela escravidão, para uma vida nova, marcada pela liberdade.
Mais tarde, com Jesus, a palavra páscoa não perde a conotação de “passagem”. Porém, agora, esta passagem está conectando morte e ressurreição. “Passagem da morte, para a vida eterna”.
Embora estejamos vivenciando diferentes formas de celebração da páscoa, especialmente devido à influência dos valores do Mercado, ela nunca perdeu o sentido de passagem em sua trajetória. Passagem de um período ruim, para um bom. De um homem velho para um novo homem.
Passamos rapidamente por mais de uma estação em nosso cotidiano. Perpassamos e alternamo-nos entre as estações da alegria, da tristeza, do otimismo, da amargura e da esperança em minutos! Que saibamos fazer a nossa páscoa interior, ou seja, a nossa passagem. Busquemos acreditar e vivenciar as estações melhores que sempre estão por vir em nossas vidas.

Governo do Estado do RS – Subchefia de Ética, Controle Público e Transparência da Casa Civil

No dia 16 de março estivemos reunidos no Governo do Estado do RS – Subchefia de Ética , Controle Público e Transparência da Casa Civil para tratar da continuidade do Programa de Qualificação de Gestão Pública e implantação do Projeto - A religação ética através do resgate de valores: um caminho na formação de professores para educação das futuras gerações. Estavam presentes na reunião a Subchefe da pasta Dra. Juliana Botelho Foergs,assessorada pelo Dr. Roger Lorenzoni, o coordenador do Programa de Gestão Pública Dr.Gladimir Chiele, o Promotor de Justiça Dr. César Facciolli, os coordenadores técnicos, Renato Silveira e Martim Barboza, e eu autora do Projeto. Nessa primeira reunião foram relatadas as realizações do Programa de Qualificação em Gestão Publica e apresentado o Projeto, a partir de agora seguem os tramites de exame da viabilidade para execução.

Projeto apresentado na Secretaria Municipal de Educação de Porto Alegre

No mês de janeiro (18-01), reuniram-se na Secretaria Municipal de Educação (SMED) representantes da Educação, da Procuradoria Geral do Município (PGM) e do Ministério Público responsáveis pela idealização e organização de curso de formação do Programa de Qualificação de Gestão Pública. Foi apresentado o projeto resultante do evento realizado no mês de dezembro(2010)- A religação ética através do resgate de valores: um caminho na formação de professores para educação das futuras gerações – (de minha autoria com suporte da Consultoria de direito Público - CDP e apoio das entidades promotoras e parceiras no evento).
Participaram da reunião a secretária de Educação, Cleci Jurach, a diretora pedagógica adjunta, Maria Cristina Garavelo, o coordenador do departamento jurídico da SMED, Conrado Lopes da Silva, o promotor da PGM, Marcelo do Canto, o representante da Fundação Escola Superior do Ministério Público, Mauro Souza, o coordenador técnico do projeto, Renato Silveira, além do coordenador geral, Gladimir Chiele. O programa de formação será uma parceria da Federação das Associações de Municípios do Rio Grande do Sul (Famurs), Fundação Escola Superior do Ministério Público, Procuradoria Geral do Município e SMED.A partir desse encontro, o projeto será analisado pelo departamento pedagógico da Smed, que tratará das possibilidades operacionais e demais assuntos determinantes à execução do curso.