Na perspectiva do desenvolvimento do professor como compreensão pessoal estamos numa outra “visão do mundo”, “numa visão do homem” como pessoa integrada, organismo vivo que pensa, sente e responde às circunstâncias, não directa e linearmente, como processador neutral de informação ou agente racional e simplificado, mas antes, como estrutura global em que um nível ( o da acção, por exemplo) é mediado pela totalidade da pessoa. ( FORMOSINHO, 2009, p.232)
